Síndrome de Down, ¡Todos somos iguales!

Este es el video que he realizado junto con mis compañeras Virginia Imbroda, Carolina Morata y Marta Pérez.

Hemos decidido hacer el video dedicado al Síndrome de Down, para mostrarle a todo el mundo que a pesar de lo que decimos que si nos toca a nosotros no pasa nada, verdaderamente no es así porque en muchas ocasiones los padres deciden no tener a eso niños con Sindrome de Down.

Esperamos que con este video consigamos cambiar la mente de los demás y ver que esos niños siguen adelante y que los padres deciden darles la vida y no quitarsela.

Evaluación por pares

Me ha tocado evaluar a mi compañera Virginia Imbroda Rodríguez, os dejo el enlace de su blog.

Mi compañera ha hecho un trabajo muy bueno siguiendo las actividades propuestas por el profesor tanto en clase como en la programación dada a principio del cuatrimestre.

Ha colocado diferentes categorías con enlaces a blogs de profesores de educación especial y pautas para elaborar una ACI, todo esto nos sirve a los futuros docentes como referencia.
El trabajo ha sido secuencial y no ha sido fácil para ella porque no conocía como era el tema del blog, pero a pesar de esto a puesto su esfuerzo y finalmente lo ha conseguido elaborando un trabajo completo.

La nota que se merece mi compañera pienso que es un 9 por su esfuerzo y trabajo realizado.

Autoevaluación

Mis conocimientos ante la elaboración del blog no eran muy extensos, pero buscando información y tutoriales en los que se explicaban las cosas más utilizadas, empecé a tener más nociones sobre el tema elaborando un blog muy completo a mi parecer.

Pienso que mi blog esta muy elaborado, ya que he seguido las pautas marcadas por el profesor en la programación de la asignatura.
El número de entradas alto desde el comienzo hasta el día de mi autoevaluación hacen un total de 40 entradas con calidad en cada una de ellas.

He dividido mi blog en diferentes categorías para tratar cada una de las deficiencias, discapacidades y trastornos que me han interesado más por ser los que menos se tienen en cuenta dentro del aula, he distinguido un total de 6 categorías.
También he realizado categorías con lo que hay que saber ante la elaboración de una ACI y blogs de profesores de educación especial con un total de 10 enlaces como se pidió.
También he subido fotos, videos con el fin de que se comprenda mejor la noticia descrita o el tema tratado.
He creado enlaces con las defensas de la adaptación y comunicación realizada con mi grupo tal y como se pidió. Al ver realizado el video optativo también los subí y comenté en una nueva entrada.

Para organizar y estructurar de mejor manera mi blog, decidí utilizar una categoría denominada "etiquetas" donde se hace más fácil el acceso según la temática a tratada.

Mi trabajo ha sido secuencial publicando entradas practicamente a diario de noticias de actualidad, profesionales de la educación y aquellas conceptos propuestos por el profesor en clase.

En cuanto al diseño he utilizado una plantilla de internet para cambiar el aspecto y mejorarlo, la he elegido ha conciencia porque muestra la igualdad que debe haber entre los niños al margen de sus color o deficiencia, las plantillas que vienen presdiseñadas no me permitían mostrar lo que yo quería.

Pienso que la nota que me merezco es un 10 debido al trabajo realizado y el esfuerzo que he puesto en ello para mejorarlo cada día más con las nuevas entradas.

Jornadas de puertas abiertas en el Reina Sofía

Como ya se ha hecho en otros años, se ha vuelto a repetir las Jornadas de Puertas Abiertas en el centro de Educación Especial Reina Sofía en nuestra ciudad.

La finalidad de estas jornadas es dar a conocer a los escolares de otros centros las actividades que se llevan a cabo en el Reina Sofía, compartiendo juegos y actividades con los que allí aprenden, al tiempo que se fomenta la sensibilización respecto a las diferencias y a las necesidades educativas especiales.

Se trata de conseguir un contacto entre niños que presentan necesidades educativas especiales con aquellos que no, para conocer la vida del otro.

Comunicación Oral

Aquí os dejo el enlace de la comunicación que hecho con mis compañeras, hemos decidido hacerla del papel que juega en la enseñanza de un niño Deficiente Visual y las Nuevas Tecnologías.

Espero que os guste Nuestra Comunicación.

http://docs.google.com/Doc?docid=0ASw5gPBl-P59ZGhmeHRuZHRfMWd2Y2tkbmZy&hl=es

Trastorno de Asperger

Publico esta entrada para comentar este trastorno que pertence al espectro autista siendo este otro trastorno similar. Anteriormente comenté el Autismo y ahora lo hago con este otro trastorno para poder compara la sintomatología entre ambos.

Las características esenciales del trastorno de Asperger son una alteración grave y persistente de la interacción social y el desarrollo de patrones del comportamiento, intereses y actividades restrictivas y repetitivos. El trastorno puede dar lugar a un deterioro clínicamente significativo social o de otras áreas importantes de la actividad del individuo. En contraste con el trastorno autista, no existen retrasos del lenguaje clínicamente significativos. Además, no se observan retrasos significativos del desarrollo cognoscitivo ni en el desarrollo de habilidades de autoayuda propias de la edad del sujeto, comportamiento adaptativo y curiosidad acerca del ambiente durante la infancia.

Jornadas Deportivas de Ocio e Integración

La Asociación Aspanies va a celebrar unas Jornadas Deportivas de Ocio para fomentar la integración de personas con discapacidad intelectual. La jornada se basará en actividades de ocio en las que participarán personas con esta discapacidad junto con otras sin discapacidad para fomentar la integración de los discapacitados sintiéndose en igualdad de oportunidades.

He elegido esta noticia, porque me ha llamado la atención la manera de fomentar la integración de personas discapacitadas que tantas veces se sienten excluidas de las actividades deportivas, por los diferentes problemas que presentan en su ejecución pero aquí se trataran actividades que todos sean capaces de realizar, estas jornadas fomentan la educación inclusiva y la educación.
Si queréis saber más pinchad aquí.

Análisis de la Entrevista a Pablo Pineda

Tras analizar la entrevista concedidad por Pablo Pineda a una revista llamada Cuadernos de Pedagogía, puedo observar que lo que lo motiva a seguir adelante en todo momento.
Cuenta su trayectoría y en ella se puede ver ccomo se supera a si mismo en la vida, porque ha llevado a cabo sus estudios de Magisterio y ha seguido estudiando para realizar los estudios también de Psicopedagogía.

Una de las cosas que más me han llamado de la entrevista, es que cuando le preguntan por como era la relación con sus compañeros dice que él mismo se aislaba del resto pero que los demás tampoco hacían nada por acercarse. Ahora cada vez más se les intenta inculcar a los niños que tienen que convivir con niños de este síndrome dentro del aula y hay que considerarlo como a un niño más.

Dice que tiene unos padres con una actitud no común cuando nace un niño así, lo protegen pero de manera que lo sobreprotegen. Siempre han sabido que su hijo puede aprender y han luchado con él, hasta conseguir sus objetivos y metas.


Os dejo un video de otra de las entrevistas concedidad por el actor, donde se sigue viendo el afán de superación y logro propio.

Análisis de la película "Yo También"

Pablo Pineda en el papel de Daniel, un joven sevillano de 34 años, es el primer europeo con síndrome de Down que ha obtenido un título universitario. Comienza su vida laboral en la administración pública donde conoce a Laura, una compañera de trabajo.

Ambos inician una relación de amistad que pronto llama la atención de su entorno laboral y familiar, ya que nadie comparte esa relación porque no la ven bien.
Esta relación de amistad comienza a complicarse cuando Daniel se enamora de su compañera Laura. Pero esa relación no llega a buen término, a pesar de que ella no lo trata como un discapacitado, se sigue viendo mal una relación amorosa entre una persona discapacitada y otra sin discapacidad.

De esta relación Laura obtiene el amor que nunca había recibido en una relación.
encontrará en él la amistad y el amor que nunca recibió a lo largo de su vida.

A lo largo de la película vemos situaciones en las que el resto de la gente, lo discrimina por padecer Síndrome de Down. Una de las situaciones donde se muestra perfectamente esa actitud que tienen hacia Daniel, es cuando le prohiben la entrada a una discoteca y le dicen que donde tiene que estar es en casa,, no son sitios para él.

Aparte de todo lo que le ocurre al protagonista, lucha por conseguir todo aquello que se propone teniendo al margen lo que piense la gente. Es una película en la que se refleja muy bien el afán de superación que tiene el chico de síndrome de down, al margen de su discapacidad teniendo sólo en cuenta sus habilidades.

Proyecto ENABLE VIACAM

Comento esta noticia porque recientemente hice una entrada introduciendo que era la parálisis cerebral y las Tic con NEE y pienso que esto complementa lo anterior, también me ha parecido una muy buena forma de inclusión, además trata los dos aspectos considerados más importantes en la educación: Tic e inclusión.

La asociación de Parálisis Cerebral ha realizado un software, que han publicado en la red, un sistema para poder mover el puntero del ratón a partir del movimiento de la cabeza.
Consiste en captar la imagen mediante una webcam pudiendo controlar el puntero en la pantalla de ordenador.

Con esto se promueve que las Tic y las necesidades educativas especiales estén asociadas y no por tener una deficiencia no puedan acceder a la informática como hacen otros alumnos sin problemas. Es mucho más fácil no tener que adaptar los ordenadores para los diferentes tipos de deficiencias pero con esto provocamos una exclusión contra la que luchamos por eliminar, por lo que ambos conceptos se contradicen. Esta nuevo software va a proporcionar mucha ayuda a aquellos que tengan parálisis cerebral ya que se ven muy limitados en cuanto a movimientos.

Defensa Adaptación Curricular

Aquí os dejo el enlace de la adaptación que he comentado con mis compañeras, hemos realizado la defensa y presentamos la adaptación.

https://docs.google.com/Doc?docid=0ASw5gPBl-P59ZGhmeHRuZHRfMGM2bXJmdmZ0&hl=es

TIC Y EDUCACIÓN ESPECIAL

Las TIC proporcionan múltiples funcionalidades a las personas con discapacidades o que requieren una atención especial, facilitando aspectos como:
- la comunicación
- el acceso a la información
- el desarrollo cognitivo
- la realización de todo tipo de aprendizajes
- la adaptación y autonomía ante el entorno
- ocio


Dependiendo de cada una de las discapacidades que se presenten en el aula se utilizarán diferentes recursos como:

- Problemáticas visuales-> lectores de textos,calculadoras parlantes...

- Problemáticas auditivas->programas para la conversión de voz en texto...

- Problemáticas motóricas->teclados alternativos adaptados...

- Autismo-> uso de TIC como medio de expresión personal...

- Dificultades de aprendizaje->programas de refuerzo y ejercitación

Es una manera de fomentar el aprendizaje en niños con necesidades especiales que no por ello tienen que quedar al margen de todas las innovaciones que se produzcan, lo único que tenemos que buscar es adaptar la enseñanza a sus necesidades y lograr la inclusión en la escuela.