Es una deficiencia del desarrollo del lenguaje expresivo demostrada mediante las puntuaciones obtenidas en evaluaciones del desarrollo del lenguaje expresivo normalizadas y administradas individualmente. Las dificultades del lenguaje interfieren los rendimientos académicos o bien la comunicación social. Los síntomas no cumplen los criterios de trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo, ni de trastorno generalizado del desarrollo.
Quizás sea uno de los déficit que nuestros niños más presentan en la escuela, para la mejora de esto sería necesario la intervención del pedagogo y el logopeda del centro para someter al alumno a una serie de actividades, para poder conseguir una mejora del trastorno.
Quizás sea uno de los déficit que nuestros niños más presentan en la escuela, para la mejora de esto sería necesario la intervención del pedagogo y el logopeda del centro para someter al alumno a una serie de actividades, para poder conseguir una mejora del trastorno.
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